Borras Giner, Carmen
Educación física y deportiva: Área de expresión dinámica, 4° y 5° nivel (2° tomo) - Madrid.España : Editorial Almena, 1974. - 245 páginas.; tablas, ilustraciones[blanco y negro], pasta dura, 21cm.
Orientaciones sobre la parte técnica: Teniendo en cuenta las características físicas y psíquicas de la niña en las edades comprendidas en esta etapa de la enseñanza general básica(EGB) y los objetivos de la Ley general de educación, debemos orientar las clases a mejorar las facultades naturales o adquirirlas a las que carezcan de ellas, sin olvidar que la educación física es un medio para completar la formación integral del niño.
Introducción -- Orientaciones sobre la parte técnica y práctica -- Nomenclatura -- Metodología -- Evaluación -- I. IV Nivel: 1.a parte - Juegos 1.a parte - 2.a parte - Juegos 2.a parte - 3.a parte - Juegos 3.a parte - 4.a parte - Juegos 4.a parte - Tabla -- II. V Nivel: 1.a parte - Juegos 1.a parte - 2.a parte - Juegos 2.a parte - 3.a parte - Juegos 3.a parte - 4.a parte - Tabla -- III. Ejercicios con accesorios manuales: Mazas - Combas - Aros - Pelotas - Espalderas - Banco sueco - Colchoneta - Plinto - Barra equilibrios -- IV. Predeportes: Mini-basbler - Mini-voley - Balonmano alevín.
Se desarrollan ejercicios para los niveles 4 y 5 en cuatro partes cada uno, partiendo de la base que las alumnas hayan seguido la progresión de los niveles anteriores. Las clases deben ser completas, o sea que trabaje todo el cuerpo. Las clases serán activas, amenas, progresivas, etc. Los estimulantes, carreras y juegos se intercalarán en los momentos que se consideren oportunos. Las tablas de final de curso, es una selección de algunos ejercicios correspondientes a las 4 partes de cada nivel. En los ejercicios con aparatos (colchoneta, banco, espalderas y plinto) se seguirá una progresión. Para conseguir el desarrollo armónico e integral de la niña, basándonos en los objetivos de la E. G. B., al programar la clase de educación física tendremos en cuenta: La edad, capacidad y preparación física de las niñas. En las primeras clases se realizarán ejercicios sencillos, para que la maestra pueda comprobar las aptitudes de cada niña, se debe programar las clases correspondientes a su nivel o introducir ejercicios más fáciles para conseguir aumentar la preparación de las niñas que no hayan practicado ejercicios gimnásticos con anterioridad dónde se va a desarrollar la clase. La clase se podrá desarrollar en el patio, gimnasio, sala, etc. programando los ejercicios convenientes según sea en un lugar o en otro. Procuraremos que el lugar sea ventilado, limpio y bastante amplio. Es indispensable para la buena ejecución de los ejercicios vestir un equipo adecuado que permita toda posición y movimientos que requieran los mismos.
8470141554
Deporte(España)
Expresión dinámica
Enseñanza de la educación física--Niñas
Deportes para niños--Juegos
372.8646083 / B737
Educación física y deportiva: Área de expresión dinámica, 4° y 5° nivel (2° tomo) - Madrid.España : Editorial Almena, 1974. - 245 páginas.; tablas, ilustraciones[blanco y negro], pasta dura, 21cm.
Orientaciones sobre la parte técnica: Teniendo en cuenta las características físicas y psíquicas de la niña en las edades comprendidas en esta etapa de la enseñanza general básica(EGB) y los objetivos de la Ley general de educación, debemos orientar las clases a mejorar las facultades naturales o adquirirlas a las que carezcan de ellas, sin olvidar que la educación física es un medio para completar la formación integral del niño.
Introducción -- Orientaciones sobre la parte técnica y práctica -- Nomenclatura -- Metodología -- Evaluación -- I. IV Nivel: 1.a parte - Juegos 1.a parte - 2.a parte - Juegos 2.a parte - 3.a parte - Juegos 3.a parte - 4.a parte - Juegos 4.a parte - Tabla -- II. V Nivel: 1.a parte - Juegos 1.a parte - 2.a parte - Juegos 2.a parte - 3.a parte - Juegos 3.a parte - 4.a parte - Tabla -- III. Ejercicios con accesorios manuales: Mazas - Combas - Aros - Pelotas - Espalderas - Banco sueco - Colchoneta - Plinto - Barra equilibrios -- IV. Predeportes: Mini-basbler - Mini-voley - Balonmano alevín.
Se desarrollan ejercicios para los niveles 4 y 5 en cuatro partes cada uno, partiendo de la base que las alumnas hayan seguido la progresión de los niveles anteriores. Las clases deben ser completas, o sea que trabaje todo el cuerpo. Las clases serán activas, amenas, progresivas, etc. Los estimulantes, carreras y juegos se intercalarán en los momentos que se consideren oportunos. Las tablas de final de curso, es una selección de algunos ejercicios correspondientes a las 4 partes de cada nivel. En los ejercicios con aparatos (colchoneta, banco, espalderas y plinto) se seguirá una progresión. Para conseguir el desarrollo armónico e integral de la niña, basándonos en los objetivos de la E. G. B., al programar la clase de educación física tendremos en cuenta: La edad, capacidad y preparación física de las niñas. En las primeras clases se realizarán ejercicios sencillos, para que la maestra pueda comprobar las aptitudes de cada niña, se debe programar las clases correspondientes a su nivel o introducir ejercicios más fáciles para conseguir aumentar la preparación de las niñas que no hayan practicado ejercicios gimnásticos con anterioridad dónde se va a desarrollar la clase. La clase se podrá desarrollar en el patio, gimnasio, sala, etc. programando los ejercicios convenientes según sea en un lugar o en otro. Procuraremos que el lugar sea ventilado, limpio y bastante amplio. Es indispensable para la buena ejecución de los ejercicios vestir un equipo adecuado que permita toda posición y movimientos que requieran los mismos.
8470141554
Deporte(España)
Expresión dinámica
Enseñanza de la educación física--Niñas
Deportes para niños--Juegos
372.8646083 / B737
