Contiene: Introducción de Gaston Mialaret, Índice onomástico

Contiene referencias bibliográficas al final de cada capítulo.

Segunda parte: V. Aspectos sociales generales. Sociología de la escuela: Introducción - La escuela como sociedad - La escuela en la sociedad - Conclusión -- VI. Sociología de la educación familiar: Mitos e historias - La educación familiar - Aspectos sociales de la educación familiar -- VII. Demografía escolar: Campos de la demografía escolar - Puntos de vista descartados - La población escolar: estado, evolución - La población escolar en la población joven: la Escolarización - Demografía interna de la institución escolar - Escolaridad pasada de las generaciones adultas - Las perspectivas de demografía escolar -- VIII. Aspectos económicos y financieros de la educación: Introducción - El coste de la educación. Sus elementos y su medida - El rendimiento económico de la inversión Educativa - Conclusión -- IX. Planificación de la educación: Introducción - Visión histórica - Enfoque de la noción de plan - Tipología de los planes - Caracteres generales de la planificación de la enseñanza -- X. Los aspectos pedagógicos. El ajuste de los productos de la escuela a las necesidades de la economía: La evolución técnica - Formación y empleo - La planificación escolar - Los obstáculos a la previsión escolar - Una nueva política: las ramas de formación -- XI. Los métodos pedagógicos estudiados desde el ángulo Social: Los métodos que se refieren a las aspiraciones sociales del educado - De las escuelas comunitarias a la pedagogía Institucional - La sociopedagogía fuera de la escuela.

Versión castellana: Prudenci Comes., Colaboradores: Viviane Isambert-Jamati., Odile Bourguignon., Paul Clerc., Jean-Claude Eicher., Lê Thành Khôi., André Raffestin., Jean Vial

Faltaba una obra que reflejara el desarrollo alcanzado por la pedagogía desde principios de siglo y que estableciera el balance de setenta años de estudios y de experiencias. El tratado de ciencias pedagógicas pretende ser esa obra. Libro de estudio y de consulta destinado a quienes se forman como profesionales de la enseñanza o como investigadores en ciencias pedagógicas, procura ser no una meta alcanzada, sino más bien suministrar las ideas y los instrumentos necesarios para no quedar atrás ante las transformaciones cada vez más rápidas que parecen características de nuestro tiempo.

Título original en francés: Traité des sciencies pédagogiques aspects sociaux de l'education