Incluye referencias bibliografícas

1.El jugar como derecho, reflexiones en torno a un compromiso ineludible: Revisar la propia formación y práctica docente en juego 2.El juego: sentidos y significados en la educación física 3.La acción de jugar. El desafío de develar el lenguaje del juego 4.Jugar es reinventar los juegos, análisis de las estructuras de los juegos escolares 5.La práctica deportiva escenario para la convivencia y la salud 6.Tendencias del deporte escolar: Sentido, fines y espacios para su desarrollo 7.Educación física escolar: El reto de acomodar la singularidad en la globalidad.

Presenta una compilación de escritos realizados por un colectivo de profesores que han centrado la mirada en el juego y el deporte apartir de una postura interdisciplinaria, profesional e investigativa, con un enfoque especial de inclusión y derecho. El juego es abordado como un recurso pedagógico y didáctico y a la vez se reconoce como un derecho de los niños, propuesto en la convención internacional sobre los derechos del niño, el deporte se asume como una práctica social que se propone como un escenario para la convivencia y la formación del ser humano.