Contiene bibliográfia

I. Tercer grado: Introduccion -- Recomendaciones generales -- Esquema Corporal: Independencia segmentaria - Identificación, control y movilidad de la columna vertebral -- Ajuste postural: Educación de la posición de los píes - Educación de la posición sentado - Educación de la posición de cúbito - posición invertida -- Coordinación: Educación ritmica:Repaso, pulso y acento - Desplazamientos en ritmos - Interiorización de ritmos - Ejercicios con acompañamiento rítmico - trabajo con elementos - Coodinación ojo-mano - Repaso - Trabajo con elementos - Coordinación ojo-pie - Trabajo con elementos - Formas básicas de movimientos: Caminar - Correr - Saltar - Lanzar - trepar - Rodar - Traccionar-empujar -- Juegos deportivos: Aspectos a enfatizar - Predeportivos utilizando las formas básicas del movimiento - Predeportivos en los que interviene la coordinación óculo-pédica -- II. Quinto grado: Recomendaciones generales -- Objetivos generales -- Contenidos: Gimnasia - Deporte escolar - Bailes folclóricos -- Evaluación: A traves de las actividades mínimas - Colectiva - Individual -- Deporte escolar: Actividades y sugerencias metodológicas

Educación física, recreación y deporte en el tercer grado en general coincide con el final de un período de crecimiento del niño, siendo una época de transición caracterizada por la disminución de movimientos superfluos (derroche de movimientos), y mejoría de capacidad de concentración e inhibición, que le permite al alumno autocontrol segmentario y por tanto internalización y mejoramiento de las formas básicas de movimiento. En quinto grado
se completa un ciclo, durante el cual el alumno ha pasado por el conocimiento y control corporal, segmentario y global, por la adaptación del cuerpo al movimiento y su aplicación para superar los obstáculos. Por tanto, el trabajo programado para el Quinto Grado se dirige hacia el mejoramiento de las cualidades físicas y la continuación de la fundamentación deportiva que permita al alumno vivenciar las prácticas deportivas.