TY  - BOOK
AU  - Brailovsky, Daniel
AU  - Menchón, Ángela 
AU  - Osella, Bernarda
AU  - Skliar, Carlos
TI  - Estrategias de escritura en la formación: : la experiencia de enseñar escribiendo
SN  - 9789875383906
U1  - 808.1 22
PY  - 2014///
CY  - Buenos Aires. Argentina : 
PB  - Noveduc
KW  - Enseñanza universitaria(Argentina)
KW  - Formación docente(Argentina)
KW  - Arte de escribir - Enseñanza
KW  - Español
KW  - Retórica
N1  - Prólogo: Las desventuras de la escritura -- Introducción: La escritura y el escribir -- I. Contrastes en la experiencia de escribir -- II. Aprender y aprobar: escribir en una cultura escindida -- III. Saber y pensar: más allá de la pedagogía del Señor Miyagui -- IV. El lugar de las preguntas en la clase -- V. Estrategias de escritura: once propuestas didácticas -- VI. Investigar el escribir
N2  - "Los estudiantes escriben mal, no logran salirse de sus modismos del lenguaje oral, no saben citar la bibliografía, ¡escriben barbaridades en los exámenes! ¿Es necesario darles un documento con las normas APA para que citen bien? ¿O mandarlos a un taller de escritura?" Estas quejas habituales de los docentes en las carreras de la formación nos invitan a darle a la cuestión de la escritura en el nivel superior una atención especial. Para ello es necesario mostrar qué pasa, qué se dice, qué molesta, qué entusiasma en las distintas situaciones de escritura, y tratar de aprender de la experiencia. Este libro, basado en una investigación de corte etnográfico, profundiza en el sentido que le dan los profesores y los alumnos a la escritura en el contexto de las materias, partiendo de la premisa de que se aprende escribiendo, pues hay ideas que sólo se piensan por escrito. Desde una mirada realista y comprometida con las prácticas, se ofrece una serie de propuestas de trabajo para el aula y se propone una ayuda para enseñar mejor, usando la escritura como una herramienta de pensamiento y de aprendizaje
ER  -