Biblioteca José María Cagigal

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Educación, cuerpo y ciudad: el cuerpo en las interacciones e instituciones sociales

Por: Moreno Gómez, William (Editor) | Grupo de Investigación en Estudios de Educación Cultural.
Otros Autores: Arboleda, Gómez, Rubiela | Barbero González, José Ignacio | Crisoro, Ricardo | Devis Devis, José | Farina, Cynthia | Gallo Cadavid, Luz Elena | Garcés Montoya, Ángela | González Zapata, Julio | Herrera, Claudia Ximena | Pulido Quintero, Sandra Maryory (Editor) | Sparkes, Andrew C.
Series Editor: Colombia : Funámbulos, 2007Descripción: 256 Pág. / 22 cm.ISBN: 9789587140637.Tema(s): Moreno Gómez, William | 1.Grupo de Investigación en Estudios de Educación Cultural | Cuerpo en la educación | Cuerpo humano - Aspectos antropológicos | Cuerpo humano - Aspectos sociales | Cuerpo y cultura | Cuerpo y poder | Cuerpo y sociedad | Cultura hip hop | Identidad y territorio | Investigación cualitativa | Negritudes | Pedagogía y cuerpo | Teoría de la educación física | 1.Medellín, AntioquíaClasificación CDD: 796.07
Contenidos:
Apuntes prosaicos para una gimanástica ciudadana, Investigación narrativa y sus formas de análisis: Una visión desde la Educación Física y el Deporte, Apuntes hacia una educación corporal más allá de la Educación Física, El uso del cuerpo en las prácticas punitivas. De la disciplina al control, La formación del territorio. Saber del abandono y creación de un mundo, La teoría de la Educación Física ¿Fundamento de saber o instrumento de poder?, De la escuela a la ciudad: Cuerpos civilizados, sujetos modernos. El caso colombiano en la primera mitad del siglo XX, El cuerpo del desplazamiento, una retórica de ciudadanía. El caso de Macondo, De la ficción sobre cultura corporal, vida cotidiana (y Educación Física) al potencial educativo e investigador de los relatos de vida, juventud, música e identidad. Hip hop en Medellín.
Resumen: En Educación, cuerpo y ciudad se dibuja un encuentro reflexivo sobre las condiciones de la regulación social, política y estético pedagógica de lo corporal; como si allí se quisiera promover la descripción, la comprensión y la significación de los actos de producción, reproducción y conformación sensible y emotiva del sujeto; también sus actos de resistencia y consentimiento, sus sometimientos y apartamientos, sus arrinconamientos y desplazamientos, sus desplantes, sus juegos, sus presentaciones. En los sub-textos, en las superficies retóricas de sus enunciados, de sus prácticas discursivas, sus ejercicios simbolizadores saltan elementos que se suman a los esfuerzos necesarios para la desconfunción del campo de la educación corporal, aportes necesarios que van conjungando la configuración del proyecto de una teoría de la práctica, la vivencia y la experiencia del cuerpo.
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Libro - Colección General Libro - Colección General Biblioteca José María Cagigal
Colección General 796.07 M843e (Navegar estantería) e1 Disponible 003860

Contiene referencias al final de cada capítulo.

Apuntes prosaicos para una gimanástica ciudadana, Investigación narrativa y sus formas de análisis: Una visión desde la Educación Física y el Deporte, Apuntes hacia una educación corporal más allá de la Educación Física, El uso del cuerpo en las prácticas punitivas. De la disciplina al control, La formación del territorio. Saber del abandono y creación de un mundo, La teoría de la Educación Física ¿Fundamento de saber o instrumento de poder?, De la escuela a la ciudad: Cuerpos civilizados, sujetos modernos. El caso colombiano en la primera mitad del siglo XX, El cuerpo del desplazamiento, una retórica de ciudadanía. El caso de Macondo, De la ficción sobre cultura corporal, vida cotidiana (y Educación Física) al potencial educativo e investigador de los relatos de vida, juventud, música e identidad. Hip hop en Medellín.

En Educación, cuerpo y ciudad se dibuja un encuentro reflexivo sobre las condiciones de la regulación social, política y estético pedagógica de lo corporal; como si allí se quisiera promover la descripción, la comprensión y la significación de los actos de producción, reproducción y conformación sensible y emotiva del sujeto; también sus actos de resistencia y consentimiento, sus sometimientos y apartamientos, sus arrinconamientos y desplazamientos, sus desplantes, sus juegos, sus presentaciones. En los sub-textos, en las superficies retóricas de sus enunciados, de sus prácticas discursivas, sus ejercicios simbolizadores saltan elementos que se suman a los esfuerzos necesarios para la desconfunción del campo de la educación corporal, aportes necesarios que van conjungando la configuración del proyecto de una teoría de la práctica, la vivencia y la experiencia del cuerpo.

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