Biblioteca José María Cagigal

Catálogo en línea

Aproximaciones epistemológicas y pedagógicas a la educación física: un campo en construcción

Por: Chaverra Fernández, Beatriz Elena (Editor) | Grupo de Investigación en Estudios de Educación Corpora, GEC.
Otros Autores: Benjumea Pérez, Margarita María | Bores Calle, Nicolás Julio | Contecha Carrillo, Luis Felipe | Crisorio, Ricardo | Fensterseifer, Paulo Evaldom | Gallo Cadavid, Luz Elena | Moreno Doña, Alberto | Moreno Gómez, William | Saraví, Jorge Ricado | Uribe Pareja, Iván Darío | Urrego Duque, León Jaime.
Series Editor: Colombia : Funámbulos, 2007Descripción: 225 Pág. / 22 CM.ISBN: 9789587140675.Tema(s): Chaverra Fernández, Beatriz Elena | 1.Grupo de Investigación en Estudios de Educación Corpora, GEC | Educación física - Educación primaria | Educación física - Enseñanza | Educación física - Epistemología | Educación física - Historia | Educación física - Pedagogía | Motricidad | Psicomotricidad | 1.Medellín, AntioquiaClasificación CDD: 796.07
Contenidos:
Teoría y práctica de la Educación Física, Educación, movimiento y teoría del caos: Hacia el rescate de la complejidad educativa en las clases de Educación Física, Bases teóricas de la Educación Física; Una perspectica histórica-hermenéutica, Cuatro hermenéuticas de la Educación Física en Colombia, Educación Física e identidad: Conocimiento, saber y verdad, En la búsqueda de los elementos constructivos de la motricidad que la configuran como dimensión humana, Praxología motriz y Educaciópn Física, una mirada crítica, Los conceptos de Educación Física: Una perspectiva histórica, El cuerpo en la escuela: Los dispositivos de la sujetación, Los materiales escolares: especial atención al cuaderno del alumno en Educación Física, Educación Física escolar: El sentido formativo de un área que no cuestiona la tradición.
Resumen: El libreo es el producto de las reflexiones de un colectivo de profesores e investigadores de Ibero América convocados por el Instituto Universitario de Educación Física de la Universidad de Antioquia a un debate académico disciplinar y profesional. En la línea de Epistemología y fundamentos teóricos de la Educación Física se presenta el debate sobre las relaciones entre Educación Física y ciencia. Además, se presentan tesis de estudios históricos descriptivos y hermenéuticos de corte teórico documental que están fundamentados en el pensamiento de los autores que han contribuido al desarrollo de los discursos y las prácticas de la Educación Física en Colombia y gran parte de América Latina y España. La línea Pedagogía y Didáctica de la Educación Física trata sobre la traducción del saber de la disciplina a un saber por enseñar, a un saber que pueda ser comprendido por los estudiantes, procurando facilitar las tareas de la enseñanza y el aprendizaje del proceso docente educativo. El libro se dirige a los profesores de Educación Física que estén dispuestos a renovar sus conceptos y prácticas a partir dek estudio y la reflexión sobre los conceptos yel sentido de las prácticas, a maestros interesados en establecer un diálogo con intencionalidad transformadora, en el cual los actores sujetos de formación sean el estudiante y el maestro mismo, y los objetos los constituyan el conocimiento, la práctica pedagógica y las personas.
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Tipo de ítem Ubicación actual Colección Signatura Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Libro - Colección General Libro - Colección General Biblioteca José María Cagigal
Colección General 796.07 C512a (Navegar estantería) e1 Disponible 003863

Contiene referncias al final de cada ensayo.

Teoría y práctica de la Educación Física, Educación, movimiento y teoría del caos: Hacia el rescate de la complejidad educativa en las clases de Educación Física, Bases teóricas de la Educación Física; Una perspectica histórica-hermenéutica, Cuatro hermenéuticas de la Educación Física en Colombia, Educación Física e identidad: Conocimiento, saber y verdad, En la búsqueda de los elementos constructivos de la motricidad que la configuran como dimensión humana, Praxología motriz y Educaciópn Física, una mirada crítica, Los conceptos de Educación Física: Una perspectiva histórica, El cuerpo en la escuela: Los dispositivos de la sujetación, Los materiales escolares: especial atención al cuaderno del alumno en Educación Física, Educación Física escolar: El sentido formativo de un área que no cuestiona la tradición.

El libreo es el producto de las reflexiones de un colectivo de profesores e investigadores de Ibero América convocados por el Instituto Universitario de Educación Física de la Universidad de Antioquia a un debate académico disciplinar y profesional. En la línea de Epistemología y fundamentos teóricos de la Educación Física se presenta el debate sobre las relaciones entre Educación Física y ciencia. Además, se presentan tesis de estudios históricos descriptivos y hermenéuticos de corte teórico documental que están fundamentados en el pensamiento de los autores que han contribuido al desarrollo de los discursos y las prácticas de la Educación Física en Colombia y gran parte de América Latina y España. La línea Pedagogía y Didáctica de la Educación Física trata sobre la traducción del saber de la disciplina a un saber por enseñar, a un saber que pueda ser comprendido por los estudiantes, procurando facilitar las tareas de la enseñanza y el aprendizaje del proceso docente educativo. El libro se dirige a los profesores de Educación Física que estén dispuestos a renovar sus conceptos y prácticas a partir dek estudio y la reflexión sobre los conceptos yel sentido de las prácticas, a maestros interesados en establecer un diálogo con intencionalidad transformadora, en el cual los actores sujetos de formación sean el estudiante y el maestro mismo, y los objetos los constituyan el conocimiento, la práctica pedagógica y las personas.

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