Biblioteca José María Cagigal

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La investigación en el postgrado de salud ocupacional: guía metodológica para el estudiante

Por: Parra Osorio, Liliana.
Otros Autores: Baena G., Alejandro | Castro, Raúl | García G., Mercedes | Granada A., Luis F.
Editor: Colombia : Universidad Libre Seccional Cali, 2007Descripción: 123 / 27.5.ISBN: 9789588308333.Tema(s): Parra Osorio, Liliana | Investigación en salud | Metodología de la investigación | Salud ocupacionalClasificación CDD: 613.62
Contenidos:
Guía general de la orientación investigativa y mertodológica, Desarrollo curricular de la investigación en el postgrado, Lineamientos generales que debe tener el proceso de formulación del proyecto de investigación, Grupo de investigación Esculapio, Líneas de investigaciñon del postgrado.
Resumen: El texto invita a los estudiantes y docentes a desmitificar la investigación, dado que investigar no es más que hacer buenas preguntas; y la vida misma es un constante preguntar, y volver sobre lo preguntado; sin dar por supuesto que ya sabemos de manera definitiva lo que creemos saber.
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Libro - Colección General Libro - Colección General Biblioteca José María Cagigal
Colección General 613.62 P258l (Navegar estantería) e1 Disponible 004750

Contiene Anexo 1 Plan de Estudios Postgrado Salud Ocupacional, Anexo 2 Normas Icontec para presentación de trabajos de grado, Anexo 3 Guía metedológica para el planteamiento del problema, Anexo 4 Ficha de obra, Anexo 5 Ficha de trabajo, Anexo 6 Formato para el asesoramiento del trabajo de grado, Anexo 7 Modelo de acta de sustentación, Anexo 8 Bibliografía y referencias, Anexo 9 Reglamento general de investigaciones, Anexo 10 Ruta epistémica para el desarrollo del Grupo Esculapio.

Guía general de la orientación investigativa y mertodológica, Desarrollo curricular de la investigación en el postgrado, Lineamientos generales que debe tener el proceso de formulación del proyecto de investigación, Grupo de investigación Esculapio, Líneas de investigaciñon del postgrado.

El texto invita a los estudiantes y docentes a desmitificar la investigación, dado que investigar no es más que hacer buenas preguntas; y la vida misma es un constante preguntar, y volver sobre lo preguntado; sin dar por supuesto que ya sabemos de manera definitiva lo que creemos saber.

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