Incluye CD-ROM y Anexo: Legislación vigente en discapacidad

Contiene fuentes bibliográficas(página 59-63) y y fuentes electrónicas (página 64)

conozcamos una historia -- ¿Qué es la sordoceguera? -- ¿Cuáles son los aspectos diferenciales en la sordoceguera?
¿quién es la persona sordociega? -- ¿Qué se conoce de la población sordociega en Colombia? en las alternativas de atención educativa existentes en el país, ¿a cuáles pueden acceder las personas sordociegas? -- ¿Qué aspectos se tienen en cuenta para el acceso y la permanencia escolar de las personas sordociegas? -- ¿Cuál es el papel de la familia en la educación de las personas con sordoceguera? -- ¿Cómo se relaciona la comunidad con la educación de la persona sordociega? -- ¿qué pasa con los sordociegos que no ingresan a la educación formal? -- ¿los sordociegos pueden participar en otras opciones educativas?

El INSOR presenta la cartilla sobre atención educativa para la persona sordociega, cuyo contenido se relaciona con la prestación del servicio educativo para estas personas, a las secretarias de educación, las instituciones educativas privadas y públicas de educación formal y no formal, a equipos docentes y equipos de profesionales de apoyo (docentes, educadores especiales, fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionales, psicólogos, trabajadores sociales, intérpretes de lengua de señas para sordos y sordociegos, modelos lingüísticos) que estén adelantando procesos de atención directa con la población sordociega escolar, atendiendo según su condición sensorial. Su objetivo es contribuir en el ejercicio del derecho fundamental a la educación, establecido en la constitución política colombiana y respaldado legalmente en la normatividad vigente. El propósito para los usuarios directos, como los equipos docentes y de apoyo de las instituciones educativas, es el de ofrecer un acercamiento a las condiciones mínimas organizativas y pedagógicas para garantizar el acceso, permanencia y promoción en la atención de los niños, jóvenes y adultos sordociegos.