000			03519nam a2200313 a 4500
999			_c4195 _d4195
003			OSt
005			20190729155649.0
007			ta
008			160922s2010 ck d|||f |||| 00| 0 spa d
020			_a9789588269863
040			_aCO-CaBJM _cCO-CaBJM
041			_gspa
082			_a796.07 _bC172
100			_9139 _aCamacho Coy, Hipólito
245			_aPedagogía y didáctica de la educación física
250			_a2ed
260			_aColombia : _bKinesis, _c2003
300			_a235 p.; _bTapa blanda _c21 cm.
490			_aColección pedagogía y didáctica
504			_aIncluye bibliografía
505			_aElementos conceptuales básicos sobre educación física -- Problemática inicial -- El campo de acción de la educación física -- Tendencias de la educación física -- Elementos pedagógicos y didácticos sobre educación física -- conceptos básicos sobre educación, pedagogía y didáctica -- Modelos pedagógicos en educación física -- Estrategias pedagógicas para el trabajo en educación física -- Proceso de planificación en educación física -- Consideraciones generales -- Elementos específicos de la planificación -- La evaluación en educación física -- Generalidades -- La evaluación en el área de educación física, recreación y deportes -- Registro acumulativo de valoración dentro del marco del área de educación física -- Anexo: Una mirada a los programas de educación física en educación básica y media -- Programa de educación física para la educación básica en México -- Justificación -- Propósitos generales de la educación física en la educación básica -- Enfoque pedagógico asumido -- Contenidos generales de la educación física -- Técnicas de enseñanza -- Evaluación en educación física -- Programa de educación física para la educación básica y media en Chile -- Programas de educación física en Perú -- Programas de educación física en España -- Proyecto curricular del área de educación física. Primer ciclo de enseñanza secundaria obligatoria Andalucía.
520			_aEste libro recoge de manera integrada elementos de la educación física que hacen referencia a conceptos generales del área y la corporeidad, aspectos didácticos y metodológicos, elementos de planificación y evaluación; finalizando con un anexo que muestra currículos de base de diferentes países, para que se pueda establecer una comparación con lo que cada docente desarrolla en su actividad profesional. Recoge la experiencia de un equipo de investigación para el desarrollo de la educación física integrado por 34 profesores de los niveles educativos básico, medio y superior, quienes han desarrollado investigaciones conducentes a la estructuración de un currículo de base en educación física. En el tratamiento de los temas abordados se combinan los elementos conceptuales con los operativos, para de esta manera proporcionar a l@s docentes, mayores elementos de juicio en el momento de tomar decisiones para estructurar sus currículos pertinentes. Aunque en los aspectos metodológicos se hace énfasis en los estilos de participación y creación, no se descartan los de carácter tradicional, dando al lector la posibilidad de obtener una mirada amplia sobre este tema.
650		0	_9140 _aEducación física
650		0	_9141 _aDidáctica del deporte
650		0	_9142 _aEducación primaria
650		0	_9143 _aEnseñanza de la educación física
650		0	_9144 _aEducación básica primaria
942			_2ddc _cBK