000 03744nam a2200325 a 4500
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_cCO-CaBJM
041 _aspa
082 _a372.868
_bH557
_222
100 _aHernández Vásquez, Manuel
_94999
245 _aExpresión dinámica 3
260 _aMadrid.España :
_bEditorial Bruño,
_c1973.
300 _a92 páginas ;
_bilustraciones[blanco y negro], rústica,
_c 24 cm
504 _aEste libro ha sido aprobado por orden ministerial de 21 de julio de 1972.("B.O. del ministerio de educación y ciencia", n°35, de 28 de agosto de 1972.)
505 _aEducación física y educación musical -- Algunos principios generales -- Algo más específico sobre educación física: Características y actividades del niño de 6 a 8 años - Características y actividades del niño de 8 a 10 años - Características y actividades del niño de 10 a 11 años -- Notas sobre la educación musical -- Educación física: Tema 1 al 18 -- Educación musical: El trabajo - ay, chungala - Palabra y ritmo - La mañana - Mi carbonero - Súbela, molinera - Cañón rítmico y musical - Burgalesa - Ritmo y movimiento - Debajo un botón - Nochebuena - Con el guri, guri, guri - Trabalenguas y ritmo - Pastores, venid - El trabajo - Otoñal - Con el vito - ¿dónde vas a por agua? - Los tres elefantes - Los tres elefantes - El barco - Serranilla - La rana - Las mañanitas de mayo - Psicomotricidad - Morito pititon - Los cangrejos - Las calles de Sevilla - Banda rítmica - Tiran bombas y granadas un mercado persa - La pirroquia - Danza elemental - Molondrón - Montañas del canigó - Mambrú se fue a la guerra
520 _aAl presentar agrupadas las guías para la educación física y la educación musical nos acomodamos al espíritu y aun a la letra de las orientaciones pedagógicas para educación general básica», emanadas del ministerio de educación: «el área de expresión dinámica -dice- puede englobar la educación del movimiento, ritmo... gimnasia, música, etc... por su clara interrelación, no es fácil, ni conveniente, separar los aspectos señalados, al menos durante la primera etapa de enseñanza general básica». algunos principios generales «esta área dice a continuación el citado documento exige metodología esencialmente activa». el sistema nervioso del niño, tanto desde el punto de vista anatómico como del psicológico, está en proceso de madurez. sus reflejos cerebro musculares son torpes. con la expresión dinámica se pretende conseguir que el muchacho encuentre campo abierto donde el caudal de fuerza motriz que posee se alivie y descargue físicamente. de esta forma, potencia él y regula los fundamentos de su personalidad -voluntad, facultades imaginativas, etc. - : coordina y vitaliza las relaciones cerebro musculares y halla medio de distensión emotiva. la educación global por la expresión dinámica no ha de ser centrípeta, sino centrífuga: el educador orienta; todo ha de salir del niño: éste se expresa y descubre su propia personalidad; experimenta, imagina, crea. si el pequeño es físicamente activo y espiritualmente inquieto, no se le puede educar sino aprovechando y encauzando dichas actividades que le son congénitas.
650 0 _aEducación Musical
_92888
650 0 _aExpresión dinámica
_95100
650 0 _aEnseñanza del movimiento
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650 0 _aEnseñanza escolar
_95101
700 _aHernández Vásquez, José Luis.
_95000
700 _aCañizares Resines, Francisco J.
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700 _aHernández Vásquez, José Luis.
_95000
_eDibujos
942 _2ddc
_cBK
999 _c947
_d947